看了本篇，不会也难：高考现代文语段大意概括，助你一臂之力

发布日期：2024-09-19 19:20

来源类型：酷扯儿 | 作者：何雷

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如果把高考现代文阅读试题看成一出戏，则概括能力题型无疑是“主角”。遍览历年各种版本的高考语文试题，它或显（直接）或隐（间接）频频“露脸”，出镜率极高，无一例外。如果把语文能力层级比作“金字塔”，那么概括能力就一直雄踞在仅次于塔顶（鉴赏评价能力）的位置上。从某种程度言，概括能力就是衡量阅读理解能力的一颗“准星”。

概括能力的形成，一方面需要“渐进”：潜移默化的能力积淀；另一方面也能“速成”：立竿见影的技巧点拨。基于此，笔者结合历年高考试题，就现代文（段）大意概括思路做一梳理。

一、分析层次结构　明确语义主次

分析结构是为了准确的把握语义。语法分析往往是解决概括类题型的“切入点”或“突破口”。分析文（段）结构的目的有二：一是明辨层次关系，二是明确语义重心。一般而言，如果层次间的关系是联合型（并列、递进等），则语义是各分句要点的“相加”；如果层次间的关系是偏正型（转折、因果等），则语义重心在“正句”（表“转”或“果”的分句）。明乎此，文（段）意的概括就显得轻而易举。

例1、简要概括下面一段文字的内容（不超过26字）：　　　　（1992年全国高考题）

①宋代涌现出了更多的竹画家，苏东坡就是一位画竹的艺术大师。他画竹气魄极大，“从地起一直至顶”，线条和笔力都很强劲。②元代文人画兴起后，画竹更为盛行。四大家之一倪云林的画，大都是修竹数竿，意境萧疏，具有独特的风格。③明代竹画家蜂起，王绂画竹名驰天下，技艺高超。徐渭（字文和长）创雪竹的方法，所画极为精绝。有人评论说：“徐文长先生画雪竹，纯以明代瘦笔破笔燥笔断笔为之，绝不类竹；然后以淡墨水勾染而出，枝间叶上，罔非积雪，竹之全体，在隐约间矣”。

本段层次间的关系属联合型（并列）。故其意义所指是各构成部分（三块）内容的并存或相加（合三而一）。运思至此，就不难得出答案：宋、元、明时期，竹画家蜂起，风格独特，技法高超。

例2、归纳〔丙〕部分的中心（不能超过14字）　　　　　　（1997年上海高考试题）

〔丙〕①科学知识是人类社会实践的结晶，不论其正确程度如何，只要是实践过的，就能提供理性知识，提供智慧，提供思想素材。②因此，诗人掌握科学知识，面愈广愈好，千万不要浅尝辄止，满足于一知半解。③唐朝诗人张继，有无学过物理常识，我们不得而知，但他写的《枫桥夜泊》，却完全合乎声学原理……

此语段共三句话，行文思路是“观点→举例”（①②→③），显然，语义中心在表示观点的前两句。而这两句间的语义关系属偏正型（因果），故语义重心在②（表“果”的正句）。于是可概括成：掌握科学知识，面愈广愈好。　　　　　（例1、例2题中序号为笔者所加）

例3、阅读下面的文字，完成第15题。　　　　［2005年全国试题(III)］

　　　　　　　　　　　　　　张家界 卞毓方

张家界绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖，假如有人把她的大美翻译成人类通用的语言。

鬼斧神工，天机独运。①别处的山，都是亲亲热热地手拉着手，臂挽着臂，惟有张家界，是彼此保持头角峥嵘的独立，谁也不待见谁。别处的峰，是再陡再险也能踩在脚下，惟有张家界，以她的危崖崩壁，拒绝从猿到人的一切趾印。每柱岩峰，都青筋裸露、血性十足地直插霄汉。②而峰巅的每处缝隙，每尺瘠土，又必定有苍松，或翠柏，亭亭如盖地笑傲尘寰。银崖翠冠，站远了看，犹如放大的苏州盆景。③曲壑蟠涧，更增添无限空蒙幽翠。风吹过，一啸百吟；云漫开，万千气韵。

15．张家界是大自然“鬼斧神工，天机独运”的创造，从第二段看，张家界的山水在哪几个方面与众不同？

根据题意，完成此题的步骤可为：先划分第二段语意层次（针对题干中“几个方面”）；次明确每层中语义重心（针对题干中的“哪”，即分别是“什么方面”）。该段除首句总括外，可分三个层次，即三个方面（序号为笔者所加）；明确语义重心，关键是第一层次，从“别处”、“都是”、“惟有”等词看出，作者是将“别处的山”和“张家界”进行对比，于是三层次的侧重面分别是：形态（“彼此保持头角峥嵘的独立，谁也不待见谁”，“每柱岩峰，都青筋裸露、血性十足地直插霄汉”）；松柏（“又必定有苍松，或翠柏，亭亭如盖地笑傲尘寰。银崖翠冠”，“犹如放大的苏州盆景”）和气象（“空蒙幽翠”“万千气韵”）。稍加整理，答案为：有三个方面：①山峰的形态；②峰顶的松柏；③山壑山涧的气象。

二、锁定首尾句段　找出关键词句

更多情况下，无须分析结构，直奔首尾段（句），即可概括出文（段）的大意。这是因为，首尾往往是文（段）的要害部位。开门见山（首段或首句）、承上启下（首句）、卒章显志（尾段或尾句），提出问题（首段或首句）――分析问题――解决问题（尾段或尾句）等，这些常见术语，无不凸显着首尾的重要性。抓住了首尾就抓住了概括大意之“肯綮”，抓住了“牛鼻子”。

例4、阅读下文，完成文后试题。　　　　　　　　　　　（1998年上海高考试题）

①自70年代以来，科技进步日渐成为经济发展的决定因素，“科学技术是第一生产力”开始成为现实，今天世界的竞争已成为以经济为基础、以科技特别是高科技为先导的综合国力的竞争。事实上，1997年美国的信息高科技产业的产值已超过国内生产总值的10%，以信息技术为主的知识密集服务出口总值已接近商品出口总值的40%，经合组织主要成员国国内生产总值的近50%来自以知识为基础的产业。

第①自然段列举了各项数字，是为了强调□□□□的重要作用。

表面看，考的是“填空”，实则题干“□□□□的重要作用”一语，已关涉该段的大意。数字是论据，是为观点句（首句）服务的，故首句中的关键词“科技进步”，即答案。

例5、阅读下文，回答文后问题。　　　　　　　　　　　（1999年上海高考试题）

路是人走出来的，有了路，就要桥。

桥是路的一部分，没有路，当然就没有桥；桥不能没有联系的路而孤立存在。桥的存在是为路服务的。既然是为路服务，就要能满足路的要求：第一，所有路上的车辆行人，都要能安全地顺利在桥上通过。第二，车在桥上走，要能和在路上走一样，不能因为过桥而使行车有所限制，比如减轻载重，降低速度，一车单行等等。第三，路上交通运输，总是天天发展的，路还可以跟着改造、加强，桥就不那么简单，一定要造得比路更为坚固耐久。满足了以上这些要求，桥和路才能成为一体，合为一家。否则那就是“路归路，桥归桥”不能密切合作，共同为陆上运输服务了。

桥和路不但要为陆上运输而合作，还要为水上运输而合作。因为过河的桥，下面要走船，水涨船高，不但桥要造得高，而且路也要跟着高。桥在过河的地位上要服从路，路在两岸的高度上，也要迁就桥。桥和路都是越高越难造的，但是为了行船方便，就把困难留给自己。桥和路跟船合作得好，这个困难就解决了。

（1）第二自然段的中心是：□□□□□□□□□□□□

第三自然段的中心是：□□□□□□□□□□□□

如果把两段分开来看，则第二段的首尾句都有表观点的意思，但从整体来看，中心句应是尾句；第三段则很明显表观点的内容只有首句（表过渡），而本段的中心则是其后半句。

如果把两段联系起来看，则第三段的首句是过渡句（前半句承上，后半句启下）。

于是，答案分别是：桥和路要为陆上运输而合作；桥和路还要为水上运输而合作。

例6、阅读下面的文字，完成第18题。　　　　　　　　（2005年湖北高考试题）

　　　　　　　　　　　　　土地 韩少功

吃着自己种出来的瓜莱，觉得它们每一样都有来历，每一样都有故事。什么时候下的种，什么时候发的芽，什么时候开的花……往事历历在目。

虫子差点吃掉了新芽，曾让你着急。一场大雨及时解除了旱情，曾让你欣喜。转眼间，几个瓜突然膨胀了好几圈，胖娃娃一般藏在绿叶深处，不知天高地厚地大乱家规，大哭大笑又大喊大叫，必定让你惊诧莫名。

有时候，瓜藤长袖飘飞，羽化登仙，一眨眼就缘着一根电线杆攀向高高蓝天，在太阳或月亮那里开花结果，让你搬来椅子再加上梯子，仍然望天兴叹。你看见一条弯弯的丝瓜挂在电线上，像电信局悬下来的一个野外的话筒：刚才是谁在这里通话而且是与谁通话?或者说这么多电话筒从瓜藤下来，从土地里抛撒出来，一心想告知我们远古的秘密却从来无人接听?

你想象根系在黑暗的土地下嗞嗞嗞地伸长，真正侧耳去听，它们就屏住呼吸一声不响了。你想象枝叶在悄悄地伸腰踢腿挤眉弄眼，猛回头看，它们便各就各位一本正经若无其事了。你从不敢手指瓜果，怕它们真像邻居老吴伯说的那样一指就谢，怕它们害羞和胆怯于是气呼呼地不再合作，总之，它们是有表情自己久别后的团聚，也是你与土地一次交流的结束。

你会突然想起以前在都市菜市场里买来的那些瓜菜．干净、整齐而且陌生，就像兑换它们的钞票一样陌生。它们也是瓜菜，但它们对于享用者来说是一些没有过程的结果，就像没有爱情的婚姻，没有学习的毕业，于是能塞饱你的肚子却不能进入你的大脑，无法填注你感情的空空荡荡。难怪都市里的不少孩子都不识瓜菜了，鸡蛋似乎是冰箱生出来的，白菜似乎是超级市场里长出来的，看见松树就说是"圣诞树"，看见鸭子就说是"唐老鸭"。在一个工业化和商品化的时代，人们正在越来越远离土地上的过程。这真是让人遗憾。

什么是生命呢?什么是人呢?人不能吃钢铁和水泥，更不能吃钞票，而只能通过植物和动物构成的食品，只能通过土地上的种植与养殖，与大自然进行能量的交流和置换。这就是最基本的生存，就是农业的意义，是人们在任何时候都只能以土地为母的原因。／英文中culture指文化与文明，也指种植和养殖，显示出农业在往日文化与文明中的至尊身份和核心地位。那时候的人其实比我们洞明。总有一天，在工业化和商品化的大潮激荡之处．人们终究会猛醒过来，终究会明白绿遍天涯的大地仍是我们的生命之源，比任何东西都重要得多。那才是人类culmre又一次伟大的苏醒。

18、根据原文，概括“土地”两层含义的要点，每点不超过8个字。

该文卒章显志，呼应题目，故锁定尾段即可概括出“土地”含义的要点。根据结构分析，不难看出尾段可分两层（见斜线。笔者所加）。其中第一层的关键句是“这就是最基本的生存，就是农业的意义，是人们在任何时候都只能以土地为母的原因”；第二层的关键句是culture指文化与文明，显示出农业在往日文化与文明中的至尊身份和核心地位”“大地仍是我们的生命之源”。有了上述前提，可凝炼出“土地”两层含义的要点：⑴生命的根基（基石）；⑵文化（精神）的源泉（家园）。

三、遇到特殊情况　注意三个要点

（一）若首尾均疑似中心句，则须通过分析其关系来确定。

例7、阅读下文，完成文后问题。　　　　　　　　　　（1997年上海高考试题）

中国的文化传统，不仅体现在圣哲贤人的经典著作中，也体现在和它有着一定关联的民间文化里。近两百年来，京剧是民间文化中最具有生命力、最具有广泛影响的积极力量之一。《群英会》、《将相和》、《野猪林》等传统剧目早已家喻户晓。由此可见，具有两百年历史的京剧在中国文化中占据了特殊的地位，而这两百年中的几代人，不仅把京剧作为娱乐手段，而且把京剧作为教育工具。直到今天，许多人的历史知识、道德观念、文化教养很多是从民间文化中获得的，其中京剧起着重要的作用。因此，当前提出振兴京剧是完全必要的。

（1）这段文章的论点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

本段话的首尾句属概括性的语句，均疑似论点句。若把首尾句“接”在一起，不难看出，二者是偏正关系（前因后果），故论点是表“果”的“正句”：必须振兴京剧。

（二）若首尾句中“是”（肯定）“非”（否定）并存，则须正面概述，舍“非”取“是”。

例8、归纳〔乙〕部分的中心（不能超过16字）　　　　（1997年上海高考试题）

〔乙〕我们要求诗人要掌握自然科学知识，并不是要他们赤裸裸的将对客观事物的理性认识表现在作品中，而是要他们将科学知识融化在诗歌的意境里。这里不妨以苏轼的《惠崇春江晚景》这首题画诗为例；竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

此诗抓住冬去春来给生物带来的变化，表现早春时节盎然的生机、动人的情趣，其中还包含着启人深思的哲理。诗人这样写，是完全有科学根据的。在动物世界里，和鹅一样，鸭靠身上长满的浓厚丰密而又润滑多油的羽毛，以及皮下积蓄的一层厚厚实实的脂肪耐寒。一旦春回大地，河水解冻，好动喜水的鸭子便连忙跳入春江中游泳寻食。因此，水温回升，哪怕是稍稍的增暖，鸭子总比别的动物“先知道”。诗中把科学常识融于鸭子恣意戏水的情景之中，就显得极其自然、妥帖。

本语段的语义中心在首句，而此句是由“不是（非）……而是（是）……”的复句组成，显然，确定语义重心之思路为“取是舍非”。故答案可浓缩为：自然科学知识要融化在作品的意境之中。

（三）格外关注“标志性词”和“高频率词”。

“标志性词”，是指有些议论文（段）的结尾常常由“因此”、“所以”、“总之”、“综上所述”、“总而言之”、“一言以蔽之”等词语“导出”，明乎此，概括大意往往既快又准。

“高频率词”，是指在文（段）中出现次数比较多的词。这些词不仅现身首尾中，且在文

中也“频频露脸”，抓住这些词，往往就等于抓住了文段大意的“关键”。如例5中，“京剧”一词先后“现身”六次，这就显示了它身份的“非凡”：论点与“京剧”有关。

至于怎样用最简洁的语词组合、浓缩大意，非三言两语能说清，在此不赘。

语文新思维原创（本文首发于《试题与研究》2006年第6期）